Sanidad inicia la tramitación de la especialidad de Enfermería de Críticos, Urgencias y Emergencias
27 de octubre de 2026La propuesta contempla dos años de formación por el sistema de residencia y busca integrar los cuidados críticos, las urgencias hospitalarias y las emergencias en una especialidad enfermera. Su desarrollo todavía está en una fase inicial y no hay una fecha de implantación.
La Comisión de Recursos Humanos del Sistema Nacional de Salud ha acordado iniciar la tramitación de la especialidad de Enfermería de Críticos, Urgencias y Emergencias, según anunció el Ministerio de Sanidad el 26 de octubre de 2026. La propuesta ha sido presentada por la Sociedad Española de Enfermería Intensiva y Unidades Coronarias (SEEIUC) y la Sociedad Española de Enfermería de Urgencias y Emergencias (SEEUE).
Este acuerdo supone el primer paso de un proceso que todavía debe desarrollarse. No significa que la especialidad esté ya aprobada ni implantada. Aún será necesario concretar su programa formativo y las condiciones para su puesta en marcha.
Una especialidad para distintos ámbitos asistenciales
La propuesta pretende integrar en una misma especialidad la atención enfermera en cuidados críticos, urgencias hospitalarias y emergencias extrahospitalarias. Son ámbitos diferentes, pero comparten competencias avanzadas relacionadas con la atención a pacientes en situaciones de gravedad.
Entre las competencias contempladas figuran la clasificación y priorización de pacientes (triaje), la valoración clínica, la identificación precoz del deterioro, el soporte vital, la ventilación asistida y la coordinación de traslados. También se incluyen las actuaciones ante incidentes con múltiples víctimas y catástrofes.
La formación deberá tener en cuenta tanto las competencias comunes como las necesidades específicas de cada entorno asistencial.
Dos años de formación por residencia
El modelo planteado contempla un periodo de formación de dos años mediante el sistema de residencia. El itinerario propuesto incluiría rotaciones por unidades de cuidados intensivos, servicios de urgencias hospitalarias, unidades móviles de emergencias y centros coordinadores.
La propuesta también prevé formación teórica y práctica, simulación clínica y evaluación continuada de las competencias. Estos aspectos forman parte del planteamiento inicial y deberán concretarse durante el desarrollo de la especialidad.
La evidencia científica respalda un perfil competencial propio
La propuesta cuenta con el respaldo del Consejo General de Enfermería (CGE) y de las sociedades científicas que la impulsan. Entre los fundamentos de esta reivindicación figura el estudio Perfil competencial de la enfermera de cuidados críticos, urgencias y emergencias en España: fundamentos para una especialidad propia, publicado en la revista Enfermería Intensiva en 2026.
La investigación se desarrolló en varias fases. En la primera participaron 3.476 enfermeras y en la segunda, 302 personas expertas. El trabajo analiza el perfil competencial de estos ámbitos asistenciales y aporta fundamentos para la creación de una especialidad propia.
Sus resultados contribuyen al debate sobre la necesidad de una formación especializada y estructurada, el reconocimiento profesional y la calidad y seguridad de los cuidados.
Consultar el artículo científico en Enfermería Intensiva.
Un primer paso, con trabajo todavía por delante
El inicio de la tramitación supone un avance para el reconocimiento de la Enfermería de Críticos, Urgencias y Emergencias, pero todavía queda recorrido hasta que la especialidad pueda implantarse. Será necesario concretar el programa formativo, las condiciones de acceso y el reconocimiento de la experiencia profesional de las enfermeras que ya trabajan en estos ámbitos.
La propuesta de una especialidad común responde, entre otros aspectos, a las competencias compartidas entre los cuidados críticos, las urgencias hospitalarias y las emergencias extrahospitalarias. No obstante, cada ámbito mantiene sus particularidades asistenciales, por lo que el desarrollo de la formación deberá contemplar las competencias y necesidades específicas de todos ellos.
– Mónica Betrán, enfermera del 061 Aragón y colaboradora en la formación práctica de estudiantes del Grado en Enfermería y de residentes EIR.