COLEGIO OFICIAL DE ENFERMERÍA DE HUESCA .- Lorenzo Bergua, enfermero del Hospital Universitario San Jorge de Huesca, ha convertido su experiencia profesional en una colección de cuentos infantiles que ayudan a niños y familias a comprender el mundo de la salud con menos miedo y más confianza.

Cuando un niño pregunta «¿qué has curado hoy?», no siempre basta con una respuesta rápida. A veces hace falta una historia.

Esa pregunta, repetida muchas tardes al volver del hospital por sus tres hijos, fue el origen de un proyecto tan singular como necesario. Lorenzo Bergua, enfermero del Hospital Universitario San Jorge de Huesca y padre de familia, comenzó a escribir cuentos infantiles para explicar, con un lenguaje cercano y adaptado a la infancia, aquello que los más pequeños pueden vivir en una consulta, un quirófano o durante un ingreso hospitalario.

Lo que empezó como una forma de responder a la curiosidad de sus hijos se ha convertido con el tiempo en una colección de 45 álbumes ilustrados que abordan temas como la diabetes, las alergias, las radiografías, la hospitalización, la salud mental, la prematuridad o los cuidados paliativos pediátricos. Siempre con un mismo objetivo: ayudar a que niños y familias comprendan mejor lo que están viviendo y afronten esas situaciones con menos miedo.

Hablamos con él sobre cómo nació este proyecto y sobre el papel que la educación sanitaria puede desempeñar también fuera de las consultas y los hospitales.

Intentando explicarles mi trabajo a mis hijos nacieron realmente los cuentos

Como enfermero, estás acostumbrado a cuidar y acompañar a las personas. ¿En qué momento decidiste hacerlo también a través de los cuentos infantiles?

«Soy padre de tres niños, de siete, cuatro y tres años. Muchas veces, cuando llego a casa después del trabajo, la primera pregunta que me hacen es: «¿qué has curado hoy?». Creo que ahí nacieron realmente los cuentos: de intentar explicarles a ellos mi trabajo y el de mi mujer, que es médico anestesista. Buscando cómo contarles lo que vivíamos cada día en el hospital, me di cuenta de que no existía apenas material pensado para que los niños entendieran estas cosas desde su propio lenguaje. Así que decidí crear yo mismo esa herramienta que no encontraba.»

Cada cuento nace de una experiencia concreta vivida en el trabajo

Has abordado temas muy diferentes: diabetes, radiografías, hospitalización, autismo, alergias, duelo o salud mental. ¿Cómo eliges qué historias contar?

«Elijo las historias porque, por desgracia, los niños también pasan por todos estos procesos: una radiografía, un TAC, un pinchazo, una sutura o un quirófano. Son situaciones que los adultos entendemos con naturalidad, pero que para un niño pueden ser aterradoras si nadie se las explica. Quería darles una respuesta honesta, contada en su propio lenguaje, sin edulcorar la realidad pero sin asustarles tampoco. Cada cuento nace de una experiencia concreta vivida en el trabajo, no de una lista de temas pensada desde fuera.»

La honestidad, contada con cariño, tranquiliza mucho más que cualquier promesa vacía

¿Puede un cuento ayudar a reducir la ansiedad que genera una consulta, una prueba diagnóstica o un ingreso hospitalario?

«Totalmente. El cuento ayuda al niño a visualizar y entender lo que va a pasar antes de que pase. Los niños no son tontos: son mucho más listos de lo que solemos imaginar, y muchas veces son ellos los que nos dan una lección a los adultos sobre cómo afrontar las cosas. Ayuda tanto al niño como a la familia, y también a los profesionales que van a trabajar con ellos, porque todos llegan a la situación con menos incertidumbre.»

Aunque cada historia aborda una realidad diferente, todas parecen compartir un mismo mensaje.

«Si hay un hilo común en todos ellos, no es el tema clínico, es lo que hay debajo: que el miedo que sientes es válido, que no estás solo y que siempre habrá una mano cerca de la tuya mientras dure. No busco tanto explicar la medicina como que el niño y su familia entiendan por qué les está pasando esto y confíen en que alguien se queda a su lado. Y para eso no hacen falta mentiras piadosas: la honestidad, contada con cariño, tranquiliza mucho más que cualquier promesa vacía.»

La educación sanitaria tiene que llegar también a las casas y a los colegios

Como enfermero, ¿qué papel crees que tiene la educación sanitaria más allá de hospitales y centros de salud?

«La educación sanitaria es el pilar fundamental de todo esto. Sin ella no se puede sostener el resto de la cadena: ni la prevención, ni el buen manejo de una enfermedad, ni la tranquilidad de una familia el día de un ingreso. Todo lo demás se construye sobre esa base y, por eso, creo que tiene que llegar también fuera del hospital: a las casas, a los colegios, a cualquier lugar donde un niño pueda necesitar entender lo que le está pasando.»

La sanidad, además de curar el cuerpo, también puede acompañar el corazón

Después de tantos cuentos publicados, ¿qué te gustaría que sintieran los niños y sus familias cuando terminan de leer uno de ellos?

«Me gustaría que sintieran alivio, sí, pero sobre todo que se llevaran algo más grande: la certeza de que no están solos. Que un niño cierre el cuento y piense: «esto que me va a pasar da un poco de miedo, pero yo puedo con ello, y además hay gente ahí fuera cuidándome». Que un padre o una madre lo cierren teniendo ya las palabras que antes no encontraban.»

«Llevo años viendo cómo el miedo de un niño se reduce casi a la mitad solo con saber qué esperar, y esa es la razón por la que sigo escribiendo. Si dentro de veinte años alguno de esos niños recuerda que un cuento le ayudó a tener un poco menos de miedo el día que le pincharon o el día que ingresaron a su hermano, para mí ya habrá merecido la pena cada noche que le he robado al sueño para escribirlo.»

«Eso es lo que quiero que sientan niños y familias: que la sanidad, además de curar el cuerpo, también puede acompañar el corazón.»